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      <language>es</language>
      <pubDate>Thu, 09 Jul 2015 19:20:00 +0200</pubDate>
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      <category><![CDATA[BIBLIOGRAFÍA]]></category>
      <category><![CDATA[SITUACIÓN DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN AUDITIVA]]></category>
      <category><![CDATA[SITUACIÓN PARA LA EXPRESIÓN ORAL]]></category>
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      <category><![CDATA[Unidad de aprendizaje III]]></category>
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      <category><![CDATA[ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE]]></category>
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      <category><![CDATA[Unidad de aprendizaje I]]></category>
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         <title><![CDATA[LECTURAS]]></title>
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         <description><![CDATA[
	Estrategias de Lectura. Isabel Solé.&nbsp;drive.google.com/file/d/0B-2dLAAG4x3Ubm52NU5PdTNOOVU/view?usp=sharing
	Leer y Escribir en la escuela. Delia Lerner.&nbsp;drive.google.com/file/d/0B-2dLAAG4x3UQjZBRW5ueVdHVEk/view?usp=sharing
	El desarrollo de las capaciades cogitivas básicas de los niños. María Renée Candida.&nbsp;drive.google.com/file/d/0B-2dLAAG4x3UYVFmSVkwMlJzMmpKSUlBaVJ2dElnQVpxbFQ0/view?pli=1
	Ciencias del lenguaje. Carlos Lomas....]]></description>
         <pubDate>Thu, 09 Jul 2015 19:20:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[BIBLIOGRAFÍA]]></category>
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         <title><![CDATA[ESTRATEGIAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/estrategias-con-propositos-comunicativos2/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp;
]]></description>
         <pubDate>Wed, 08 Jul 2015 20:12:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[ESTRATEGIAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/estrategias-con-propositos-comunicativos1/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp;
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA EXPRESIÓN ORAL.
Para alumnos de 4° a 6°

	&nbsp;

	Para desarrollar la expresión oral, se presentará a los alumnos alternativas de solución a una...]]></description>
         <pubDate>Wed, 08 Jul 2015 20:04:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[SITUACIÓN PARA LA EXPRESIÓN ORAL]]></category>
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         <title><![CDATA[ESTRATEGIAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/estrategias-con-propositos-comunicativos/</link>
         <description><![CDATA[
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ESCRITURA
Para alumnos de 4° a 6°

	Por medio de una dinámica llamada “La bolsa mágica”, para reforzar la habilidad de escritura, se le pedirá a cada alumno llevar a clase recortes de imágenes que puedan describir (por ejemplo paisajes, cuadros de pintura, etc.).
	Con las imágenes que llevaron los estudiantes se seleccionará un número suficientes de éstas mismas e introducirlas en una bolsa para cada alumno.
	En seguida se le proporcionará a cada estudiante una...]]></description>
         <pubDate>Wed, 08 Jul 2015 19:58:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[SITUACIÓN DIDÁCTICA PARA LA ESCRITURA]]></category>
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         <title><![CDATA[ESTRATEGIAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/estrategias-con-proposito-comunicativo/</link>
         <description><![CDATA[
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA LECTURA
Para alumnos de 4° a 6°

	Se entregará a cada alumno un artículo de lectura que le sea de interés, de otra manera, se les pedirá que ellos lo lleven.
	Posteriormente se les proporcionará tiempo para leer su artículo, para después compartan ante el grupo sobre lo leído.
	Para compartir su lectura el alumno deberá realizar un collage, escribiendo un eslogan a su trabajo para llamar la atención de sus compañeros a la hora de presentar su...]]></description>
         <pubDate>Wed, 08 Jul 2015 19:44:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[SITUACIÓN DIDÁCTICA PARA LA LECTURA]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[SITUACIONES DIDÁCTICAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/situaciones-didacticas-con-propositos-comunicativos/</link>
         <description><![CDATA[Competencias de la unidad de aprendizaje:

	Conoce los elementos teórico-metodológicos del proceso de enseñanza-aprendizaje para que el&nbsp;estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita.
	Diseña estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos ámbitos&nbsp;sociales.

]]></description>
         <pubDate>Wed, 08 Jul 2015 19:34:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[Unidad de aprendizaje III]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[PROPUESTA DIDÁCTICA]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/propuesta-didactica/</link>
         <description><![CDATA[lunes 8.docx (24364)
]]></description>
         <pubDate>Thu, 28 May 2015 21:33:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[PLANEACIÓN ESTRATEGICA]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/estrategias-didacticas-para-la-comprension-y-produccion-de-textos-orales-y-escritos/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;
&nbsp;
Competencias de la unidad de aprendizaje&nbsp;

	Emplea estrategias didácticas para fomentar la formación de hábitos de lectura y creación de textos.&nbsp;
	Conoce los elementos teórico-metodológicos del proceso de enseñanza-aprendizaje para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita.&nbsp;
	Diseña estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos contextos sociales.

]]></description>
         <pubDate>Thu, 28 May 2015 20:00:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/estrategias-didacticas-para-la-comprension-y-produccion-de-textos-orales-y-escritos/</guid>
         <category><![CDATA[Unidad de aprendizaje II]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[EXPOSICIONES]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/exposiciones/</link>
         <description><![CDATA[Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):&nbsp;drive.google.com/file/d/0B9qGTJmKlPysa21VVmtMR1JKdkE/view?usp=sharing
Aprendizaje mediante imágenes:drive.google.com/file/d/0B9qGTJmKlPysbkhBUURWOVIyeWc/view?usp=sharing
El aprendizaje mediante proyectos (AMP):drive.google.com/file/d/0B9qGTJmKlPysWm83aWdkbVFzX28/view?usp=sharing
Enseñanza informada con autorregulación:drive.google.com/file/d/0B9qGTJmKlPysMm5YUW9kUE92SW8/view?usp=sharing
]]></description>
         <pubDate>Thu, 21 May 2015 22:50:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[EXPOSICIÓN]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/exposicion/</link>
         <description><![CDATA[
	
	Enseñar un concepto por medio de Analogías:&nbsp;drive.google.com/file/d/0B9qGTJmKlPysTzRweUkxVVZ5MEU/view?usp=sharing
	
	
	Enseñar un concepto por medio de&nbsp;Paronimias:&nbsp;drive.google.com/file/d/0B9qGTJmKlPyscDk0b3UybllpeFE/view?usp=sharing
	
	
	Enseñar un concepto por medio de Sinónimos:&nbsp;&nbsp;&nbsp;www.dropbox.com/s/u4z4v6cfw5pe8ib/C%C3%B3mo%20ense%C3%B1ar%20un%20concepto%20mediante%20ant%C3%B3nimos%20y%20sin%C3%B3nimos.docx?dl=0&nbsp; &nbsp; &nbsp;/ &nbsp;...]]></description>
         <pubDate>Thu, 07 May 2015 17:15:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[CÓMO ENSEÑAR CONCEPTOS]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[REGLAS PARA EXPLICAR SUMAS]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/reglas-para-explicar-sumas/</link>
         <description><![CDATA[
	
	-Acercar los sumandos a iguales o pares.
	
	
	-Identificar el número mayor.
	
	
	-Hacer la operación más manejable, más sencillo para cada persona según sus carcterísticas.
	
	
	-Si un número está más cercano al cero se le resta, y si es mayor de cinco se le suma.
	
	
	-Buscar el número más grande y sumarle los más pequeños.
	
	
	-Simplificar la operación.
	
	
	-La operación se empieza de derecha a izquierda.
	

]]></description>
         <pubDate>Tue, 05 May 2015 20:25:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[ESTRATEGIA MATEMÁTICA]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[PLANEACIÓN DIDÁCTICA]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/planeacion-estrategica/</link>
         <description><![CDATA[
]]></description>
         <pubDate>Tue, 28 Apr 2015 20:47:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/planeacion-estrategica/</guid>
         <category><![CDATA[Planeación estrategica]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[ACTIVIDAD I]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/actividad-i/</link>
         <description><![CDATA[Aprendizaje Basado en Problemas:
El ABP es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor. &nbsp;El ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y los apliquen para solucionar un problema real o ficticio, sin que el docente utilice la lección magistral u otro método para transmitir ese temario.
Barrows (1986) define al ABP como “un método...]]></description>
         <pubDate>Thu, 16 Apr 2015 15:10:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[CONCEPTOS]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Primer blog]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/primer-blog/</link>
         <description><![CDATA[Hoy hemos lanzado nuestro nuevo blog. ¡Sigue atento! Te mantendremos informado. Puedes leer los nuevos mensajes de este blog a través del feed RSS.
]]></description>
         <pubDate>Wed, 18 Mar 2015 02:38:33 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas9.webnode.mx/news/primer-blog/</guid>
         <category><![CDATA[Blog]]></category>
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