LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PROGRAMA DEL CURSO

 

Estrategias didácticas con propósitos comunicativos

Trayecto Formativo: Preparación para la enseñanza y el aprendizaje

 
 

PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:

A partir del análisis de las competencias comunicativa y lingüística, el estudiante tendrá la oportunidad de conocer,
diseñar, aplicar y evaluar diversas estrategias didácticas para la búsqueda de información, el conocimiento de la
ortografía, la comprensión, la interpretación y la producción de textos, la sintaxis y semántica de los textos y los usos
sociales de la lengua. Para esto aplicará las competencias generales y específicas incluidas en los planes y programas de
estudio de español. Con lo anterior, los estudiantes normalistas adquirirán las herramientas teórico-metodológicas
necesarias para elaborar propuestas didácticas.
Para el diseño de estrategias didácticas con propósitos comunicativos, el estudiante considerará los elementos básicos de
la planeación (asignatura, competencias, aprendizajes esperados, secuencia didáctica, recursos, tiempo y evaluación) así
como las técnicas de comunicación (debate, ensayos, mapas mentales, portafolio, diario, técnica de la pregunta,
proyectos, método de casos y solución de problemas) y las herramientas para la evaluación de las competencias
(rúbricas, portafolio, guías de observación, escalas estimativas y listas de cotejo).
Con la aplicación de estrategias didácticas, el estudiante propiciará que el niño interactúe de manera exitosa en los espacios de la vida social, familiar, laboral y profesional.
 

COMPETENCIAS DEL CURSO:

  •  Conoce y emplea críticamente los planes de estudio de la educación básica y programas de español para intervenir en los diferentes aspectos de la tarea educativa.
  • Emplea estrategias didácticas para fomentar la formación de hábitos de lectura y creación de textos.
  • Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos.
  • Conoce los elementos teórico-metodológicos del proceso de enseñanza-aprendizaje para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita.
  • Conoce las diferentes técnicas de comunicación oral y escrita para promoverlas a partir de las estrategias didácticas.
  • Diseña estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos contextos sociales.
 

Unidad de aprendizaje I. Estrategias didácticas

  • Competencias comunicativa y lingüística.
  • Funciones del lenguaje oral y escrito.
  •  Análisis de las estrategias didácticas: aprendizaje basado en problemas, situaciones didácticas, aprendizaje
  • situado, exposición didáctica, proyectos didácticos.
  • Ámbitos de las prácticas sociales del lenguaje: individual, social y cultural.
 

Unidad de aprendizaje II. Estrategias didácticas para la comprensión y producción de textos orales y escritos

  • Objetivos, propósitos y competencias.
  • Elementos de la planeación didáctica.
  • Usos didácticos de las técnicas comunicativas.
  • Diseño de estrategias didácticas para la comprensión y producción de textos orales y escritos.
  • Aplicación de estrategias didácticas.
 

Unidad de aprendizaje III. Evaluación

  • Evaluación de las estrategias didácticas para la comprensión y producción de textos orales y escritos.
  • Evaluación de las competencias desarrolladas por los alumnos a partir de la aplicación de estrategias didácticas
  • para la comprensión y producción de textos orales y escritos.